青島海底世界工作人員為學(xué)生進(jìn)行鯊魚卵解剖實(shí)驗(yàn)。
“老師，您好！這邊是軟體和節(jié)肢類生物標(biāo)本……”走進(jìn)嶗山區(qū)鳳凰臺(tái)小學(xué)，仿佛置身于海的世界:700余件海洋標(biāo)本、200多平方米的“海洋科普長廊，還有孩子們專業(yè)的科普解說，讓學(xué)校每個(gè)角落都充滿了海洋的氣息。不僅如此，海洋名校的入駐，藍(lán)色硅谷的崛起，讓?shí)魃侥_下這所沉寂的山村小學(xué)煥發(fā)活力，并成為嶗山區(qū)唯一一所海洋科普教育基地。
700余件海洋生物標(biāo)本點(diǎn)亮科普館
“這種魚因生長的像煙斗而得名……”鳳凰臺(tái)小學(xué)四年級的陳然睿為記者介紹，流利的普通話，專業(yè)的海洋知識(shí)解說，讓人仿佛走進(jìn)了海底世界。“每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，每個(gè)年級輪流負(fù)責(zé)解說。”鳳凰臺(tái)小學(xué)副校長宋兆剛告訴記者，解說海洋生物知識(shí)已經(jīng)成了一種常態(tài)，學(xué)校的孩子們不僅有豐富的海洋知識(shí)儲(chǔ)備，也都對海洋探索充滿了興趣，而每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)擔(dān)任學(xué)校海洋科普館的小小解說員，展示他們對海洋的熱愛，記者在現(xiàn)場看到，名目繁多的海洋生物讓人目不暇接。“一樓西側(cè)是200多平方米的‘海洋科普長廊’，東側(cè)的海洋生物館以“大洋一號”科學(xué)考察船為主體背景，展示了750余件海洋標(biāo)本。”據(jù)介紹，這些標(biāo)本分為剝制類、浸制類、貝殼類、養(yǎng)殖類四大展區(qū)，其中包含了少見的名貴海洋生物標(biāo)本。在二樓的科技展室里，驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦等艦船模型，激發(fā)著孩子們保衛(wèi)祖國萬里海疆的雄心壯志和探索大洋奧秘的憧憬……宋兆剛說，2010年9月，以“走進(jìn)大海”為主題，鳳凰臺(tái)小學(xué)還舉辦了第一屆海洋節(jié)，學(xué)校全部學(xué)生參與其中。學(xué)生們通過看、讀、演、畫、誦、寫，表達(dá)了自己對海洋的認(rèn)識(shí)和感受，嶗山隨處可見的石頭和貝殼成為學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的素材；一蝦一魚成為學(xué)生筆下的精靈……此外，海洋節(jié)里匯集了節(jié)徽設(shè)計(jì)、海洋文學(xué)創(chuàng)作、海洋藝術(shù)展示、海洋實(shí)踐探究等特色鮮明的活動(dòng)，學(xué)生們深入探究海洋、展示學(xué)習(xí)成果，呈現(xiàn)了大海的寬廣、海洋文化的博大，學(xué)生們熱愛海洋、探究海洋、保護(hù)海洋的熱忱令老師們感動(dòng)。
此外，學(xué)生們在假期到青島海洋研究所采集信息，到大洋標(biāo)本館考察，到海底世界學(xué)習(xí)講解，去沙子口南姜碼頭調(diào)查訪問……感受源遠(yuǎn)流長的海洋文化。
海洋專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)課堂
“我們考慮到山海文化底蘊(yùn)深厚，鄉(xiāng)情民風(fēng)淳樸，具有獨(dú)特的自然資源與人文資源。”宋兆剛告訴記者，學(xué)校南臨中國海洋大學(xué)，西依濱海大道，再加上藍(lán)色硅谷的崛起，鳳凰臺(tái)小學(xué)擁有的“海洋”資源豐富，學(xué)校一直依托這些得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)資源開展活動(dòng)，學(xué)校的海洋教育已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校已經(jīng)與中國海洋大學(xué)、青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院、國家海洋局第一海洋研究所等海洋科研單位建立了合作，并定期邀請海洋專家講師走進(jìn)課堂，借助社會(huì)力量，組建了了20多人的專家志愿講師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校海洋教育的實(shí)施有了智力支持，為學(xué)校實(shí)施海洋教育搭建了寬廣的舞臺(tái)。“21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，全球進(jìn)入了開發(fā)海洋利用海洋的時(shí)代，而現(xiàn)在的在校生必將成為開發(fā)利用海洋資源的主力軍。”宋兆剛認(rèn)為，從現(xiàn)在起，必須進(jìn)一步提高學(xué)生海洋知識(shí)的儲(chǔ)備，并增強(qiáng)他們的海洋國土意識(shí)。“學(xué)校將海洋教育和校園文化建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建融為一體，多措并舉，全面營造海洋教育氛圍，深化海洋教育。”
記者了解到，2010年，九三學(xué)社青島市委及各基層委員會(huì)為學(xué)校校學(xué)生購買了600冊海洋科普教材，學(xué)校初步嘗試海洋教育；2011年，學(xué)校以“走進(jìn)嶗山”為主線，開發(fā)了《嶗山自然文化》、《嶗山人文文化》、《鳳凰鄉(xiāng)土文化》三門綜合課程。通過課程，引導(dǎo)學(xué)生親近、觸摸、走進(jìn)自己生活的環(huán)境，在親身體驗(yàn)、親自實(shí)踐、自主活動(dòng)中構(gòu)成對“嶗山海洋文化”的全方位的發(fā)現(xiàn)與享受。學(xué)校緊緊圍繞“海洋資源”、“海洋環(huán)保”、“海洋文化”這三大領(lǐng)域開展研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從自身的興趣和需要切入，對自己認(rèn)為有意義的小課題進(jìn)行研究，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并成為嶗山區(qū)唯一一所海洋科普基地。
海洋教育碩果累累
“海洋教育已融入了師生的學(xué)習(xí)生活，成為學(xué)校文化不可或缺的組成部分。”宋兆剛說，海洋教育的深入實(shí)施取得了累累碩果：臧雅茹等7名同學(xué)探究的“魚鰭的作用”在青島市第四屆小學(xué)生科學(xué)才藝展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；陳碩同學(xué)以海洋為主體的攝影《和諧》在青島市藝術(shù)節(jié)比賽中獲一等獎(jiǎng)，并被推薦參加省藝術(shù)節(jié)比賽；名教師的9篇文章在區(qū)6市級刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；臧夢君等23位同學(xué)36篇文章在《生活教育》、《中國校園文學(xué)》、《聰明語文》等國家級刊物上發(fā)表。組織學(xué)生開展到海底世界參觀、到海洋大學(xué)實(shí)驗(yàn)室觀摩等海洋實(shí)踐活動(dòng)24次，6000余人次參與其中。鮮明的海洋教育實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與藍(lán)色海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的融合與對接，學(xué)生的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)得到不斷提升。省航模比賽中學(xué)校師生制作的“嘉年華”、“東方號”連續(xù)多年獲一等獎(jiǎng)的第一名。
