一萬步卷帙浩繁的世界，最初，都由良師開卷。
于新曉，一名24歲的“大男孩”，是青島西海岸新區(qū)一名幼兒教師，心懷山海之約，跨越千里支教，遠(yuǎn)赴甘肅省定西市岷縣支教，成為該園唯一一名男教師，在甘肅岷縣東城區(qū)幼兒園的課堂上，將青島的海洋文化生動(dòng)地傳遞給每個(gè)孩子，這個(gè)“98后”的大男孩是小小螢火，照亮顆顆童心，映射獨(dú)特光芒。
在他身上，師澤如光，雖微甚遠(yuǎn)。
帶孩子們一起爆米花
專升本專業(yè)第一考進(jìn)幼兒園
4月27日，從甘肅岷縣東城區(qū)回到青島西海岸后的第二天，于新曉迎來第24個(gè)生日，他的生日愿望是，將來有機(jī)會(huì)再次回到岷縣孩子的課堂中。
“其實(shí)我的高考成績(jī)并不算理想，但是我一直不甘心，所以遇到任何事情都會(huì)咬牙堅(jiān)持。”于新曉參加春季高考后，選擇了幼兒師范專業(yè)，進(jìn)入一所?？茖W(xué)校，到后來，自己經(jīng)過努力，順利專升本，讀完本科。2021年6月，于新曉畢業(yè)后，以崗位第一名的成績(jī)順利考進(jìn)教師編。
說起一個(gè)大男生為何選擇當(dāng)幼兒教師，記者給于新曉提了一些疑問，于新曉笑著給記者講述了當(dāng)年的故事。
“那是在我讀初中的時(shí)候，我?guī)袜従蛹規(guī)抟惶?，?dāng)時(shí)就覺得小朋友真的好好玩，他們就像是精靈一樣，那個(gè)時(shí)候我就有想當(dāng)老師的想法。”于新曉說，這個(gè)想法一直在他腦海里，久久難以忘懷，后來在報(bào)專業(yè)的時(shí)候，直接選了“學(xué)前教育”專業(yè)。
“我被孩子的純真善良所吸引，所以在大學(xué)的時(shí)候我一直堅(jiān)定自己的目標(biāo)，要成為一名老師。”于新曉介紹，在大學(xué)課堂中，老師們用一些鮮活的教育案例給他們做示范，不斷地讓他感受到孩子們的生命力。
于新曉和孩子們一起互動(dòng)
“說實(shí)話，我選擇這個(gè)專業(yè)，這份工作，確實(shí)是受到一些非議，在大家印象中，覺得當(dāng)幼師都是女老師，也有一些朋友勸阻，說掙不了多少錢。我工作后，也有一些前輩們不看好，給了我一些打擊，但我父母從來沒有質(zhì)疑過我的選擇，他們一直都很支持?！闭f到這里，于新曉特別欣慰，父母的支持是他好好工作的最大動(dòng)力，他是青島即墨田橫鎮(zhèn)人，父母都是普通的農(nóng)民，不管周圍人怎么說怎么看，于新曉的父母一直都認(rèn)可自己的兒子，他們認(rèn)為于新曉非常有主見。
“因?yàn)榧彝ゲ凰闶歉辉＃援?dāng)時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)班花費(fèi)很高，我當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)猶豫，但是我父母他們就問我決定好了沒有，決定好了就交錢上課?！庇谛聲愿浾呋貞浀?，那是在2015年，學(xué)費(fèi)是兩萬五千多塊錢，對(duì)于務(wù)農(nóng)的父母來說這筆一次性支出是筆不小的數(shù)目。除此，還要支出每個(gè)月生活費(fèi)，但是當(dāng)他提出自己的目標(biāo)和打算后，父母很快就給他交上了學(xué)費(fèi)，從那以后于新曉有了信心，將壓力變?yōu)榱藙?dòng)力，在他眼中，不管別人說什么，講什么都是別人的自由，他只想過好自己的生活，事實(shí)證明，于新曉沒有讓父母失望，以第一名的成績(jī)考取了事業(yè)編，成為一名真正的幼兒教師。
“我當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)是非常大的，幾十比一，很多同學(xué)考了好幾次都沒有考上，能一次考上也是幸運(yùn)。”我們當(dāng)時(shí)崗位分男女，出名單看到自己名字的時(shí)候，于新曉先給父母打了電話，告訴他們自己“上岸了”。
2021年9月，于新曉褪去學(xué)生時(shí)代的稚氣，邁入工作崗位，和很多新人一樣，他有些不適應(yīng)。面對(duì)記者的采訪，于新曉特別真誠，能夠坦誠地講出自己的經(jīng)歷與變化，和孩子們相處幾天后，于新曉開始反思，覺得自己的工作不到位。
于新曉在工作崗位上找到了老師，是一名特別負(fù)責(zé)的老教師，于新曉進(jìn)入狀態(tài)很快，幼兒教育的五大領(lǐng)域，健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)，一開始他負(fù)責(zé)語言和健康，后來負(fù)責(zé)社會(huì)和健康，再后來五大領(lǐng)域都有涉獵，都能引導(dǎo)孩子們做好。
“慢慢地發(fā)現(xiàn)了，很多孩子喜歡上了自己?！庇谛聲哉f，作為男老師，在幼兒園內(nèi)比較少見，孩子們感覺男老師很新奇，對(duì)“小于老師”非常感興趣。
于新曉給孩子們進(jìn)行安全教育活動(dòng)
初到岷縣，讓娃當(dāng)“小老師”
“我想，應(yīng)該是成長(zhǎng)的力量吧，所以我特別喜歡那段支教生活，比起繁華都市，孩子們最治愈人心?！庇谛聲曰卮鸪隽俗约簽楹芜x擇支教。
“2021年11月，收到組織號(hào)召后，我立馬就報(bào)名了，感覺成了小時(shí)候自己想象中的樣子。” 懷揣支教夢(mèng)的于新曉義無反顧報(bào)名參加?xùn)|西協(xié)作支教活動(dòng)，青島西海岸新區(qū)一共選了8名教師，于新曉是唯一一名幼兒教師。
于新曉和其他幾位支教老師于2021年12月5日凌晨，踏上了去往甘肅省定西市岷縣的路，經(jīng)歷了十幾個(gè)小時(shí)峰回路轉(zhuǎn)的路程后，于當(dāng)日傍晚到達(dá)目的地——被譽(yù)為“千年藥鄉(xiāng)”的岷縣。初到海拔2000米以上的岷縣，映入于新曉眼簾的是層巒疊嶂、高聳入云的巍峨高山。
跨越1770公里，從飛機(jī)到汽車，歷經(jīng)一路顛簸，懷揣一路期望。2021年12月6號(hào)，于新曉正式成為甘肅岷縣東城區(qū)幼兒園的一名教師，也成為該園第一位男老師。自此，他與這座西北小城和東城區(qū)幼兒園結(jié)下了不解之緣。
“說實(shí)話，支教生活條件比我想象的好很多，并沒有我想象中的鄉(xiāng)下生活，本以為生活條件會(huì)很艱苦，畢竟我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。”農(nóng)民家庭出身的于新曉，沒有嬌氣，很接地氣。
于新曉在照顧孩子午休
但確實(shí)應(yīng)驗(yàn)岷縣當(dāng)?shù)厝说囊粋€(gè)說法：“外地人剛來這里，很容易感冒，不過感冒一次就免疫了”。很“巧”的是，平日不會(huì)感冒的于新曉果然中招了。
“剛到的時(shí)候，孩子們偶爾會(huì)出現(xiàn)‘靜坐靜等’現(xiàn)象，除此之外，孩子們也會(huì)在座位交頭接耳，而我會(huì)試圖用提高分貝的聲音來壓住他們的聲音，顯然這是不管用的?！庇谛聲愿嬖V記者，當(dāng)時(shí)正當(dāng)他有些許無奈的時(shí)候，有一個(gè)小朋友走過來要上廁所，緊接著就是一連串的“老師，我要小便，老師，我要拉臭臭。老師，他剛才說話了，老師，他剛才沒坐好……”這讓初來乍到的于新曉感到有些“崩潰”。
于新曉在教學(xué)日記上寫著:“稻盛和夫有一句名言：“心不喚物，物不至”。只有自己內(nèi)心真正渴望去做一件事，這件事才有可能成功，我想在新教師自我成長(zhǎng)的路上如果不秉持這樣一種信念，恐怕很難做到進(jìn)步?！?/p>
“第一天出現(xiàn)這種情況，我不斷進(jìn)行自我反思，腦海中翻一翻一天中孩子們?cè)谑裁磿r(shí)刻既整齊劃一又沒有交頭接耳呢，我突然想起來到中一班以后，看到他們會(huì)很多好玩的手勢(shì)舞、歌曲、律動(dòng)，并且做得非常熟練。中班的孩子和小班大班不同，他們正處在一個(gè)身心轉(zhuǎn)折的階段，‘自我中心’的意識(shí)越來越強(qiáng)烈，尤其希望得到別人的認(rèn)可和鼓勵(lì)來獲得成就感。那就讓孩子們當(dāng)一次小老師，來教我他們學(xué)會(huì)的所有手勢(shì)舞、歌曲、律動(dòng)?！庇谛聲越o記者講述著他如何“駕馭”住了中班的孩子們，讓他們做“小老師”。
于新曉很快和孩子們打成一片
收獲的效果是于新曉意料之中的，這次在開始前會(huì)組織所有小朋友先上廁所，果然孩子們一聽到自己得到了“小老師”的身份，立馬聚精會(huì)神地向于新曉展示他們的“畢幼所學(xué)”，于新曉給他們送去贊揚(yáng)的同時(shí)希望他們教教自己。
“這個(gè)問題解決了，那可以用一種什么方法讓小朋友快速安靜下來呢？而不是只是靠著高分貝的聲音強(qiáng)壓他們的聲音，并且就算壓住，也是暫時(shí)性的。”于新曉說，他想起了師父在幼兒園的言傳身教，于是想要嘗試一下，他對(duì)孩子們說：“聽別的班老師說，中一班小朋友有一個(gè)特殊的技能，能在三個(gè)數(shù)之內(nèi)立馬坐得很端正，而且不講話，不知道是不是真的，我來試一試。”
沒過一會(huì)，所有的孩子都安靜了，于新曉通過實(shí)踐得出來一個(gè)認(rèn)識(shí)：孩子的世界離不開游戲。
海洋教具是家中父母“造”
和很多懷有理想的支教教師一樣，建立與廣闊天地的連接，開辟往燦爛遠(yuǎn)方的路徑，正是支教征途的意義所在。
“既然是教學(xué)交流與合作，那一定是要給孩子帶去不一樣的課堂內(nèi)容的，所以我就琢磨將青島的海洋文化融入到課堂中?！弊鳛橹Ы汤蠋?，于新曉十分清楚自己肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真思考如何將東部城市幼兒教育新路子嫁接到岷縣，尋找了多種可行路徑，充分利用海洋標(biāo)本課堂就是其中一種方式。
“為了尋到合適的海洋教具，我用了兩個(gè)方法，還動(dòng)用了家中的父親直接下海撈?！闭f到這里，于新曉顯得很有成就感，第一次他是在網(wǎng)上購買的教具，結(jié)果到貨后發(fā)現(xiàn)加工過的工藝成分太多了，已經(jīng)不能讓孩子直觀感受到海洋標(biāo)本的原汁原味，由于于新曉家是即墨田橫鎮(zhèn)的，自己的父親也能出海，于是他聯(lián)系父親打撈撿拾一些海星、海螺、貓眼螺、鮑魚、貝殼等。
給孩子們介紹家里寄過來的海鮮標(biāo)本
“我爸去撈去撿，我媽就給我加工晾曬，他們倆分工還挺細(xì)的。”說到這里，于新曉調(diào)侃，自己有個(gè)幕后“小團(tuán)隊(duì)”，于新曉父親將海產(chǎn)品拿回家后，于新曉母親便在家里煮熟后，統(tǒng)一加工清洗消毒，然后風(fēng)干后再通過郵寄的方式，將一個(gè)個(gè)小海螺，小貝殼送到孩子們手中，成為他們的課堂標(biāo)本。
“孩子們是非常感興趣的，他們知道我的家鄉(xiāng)有海，就問我吃什么，我就給他們講出來，畫出來，特別形象生動(dòng)?！庇谛聲哉f，比起網(wǎng)絡(luò)資料，這些海洋標(biāo)本能讓孩子們更直觀地感受到大海的魅力，很多家長(zhǎng)反饋并在微信班級(jí)群聊中送祝福。
于新曉給孩子們展示海洋標(biāo)本
“特別是孩子們那一句句，我長(zhǎng)大后到青島找你，我要去青島當(dāng)老師?！庇谛聲跃臏?zhǔn)備的這些海洋教具，不僅讓孩子們對(duì)大海產(chǎn)生了興趣，更是對(duì)青島這座城市的人文產(chǎn)生了興趣，給孩子們種下了種子，要來青島一次。為了加強(qiáng)東西部聯(lián)系，于新曉特意在教室內(nèi)遠(yuǎn)程連線，讓兩個(gè)幼兒園的孩子們視頻交流對(duì)話，加強(qiáng)了雙方對(duì)彼此生活學(xué)習(xí)的交流。
于新曉和青島的孩子們視頻連線
“我發(fā)覺岷縣孩子們的心思是非常細(xì)膩的，很善于觀察?！庇谛聲曰貞?，在一次室外課上，孩子們因?yàn)橹┲胍l(fā)了激烈的討論，他并沒有急著告訴他們所遇問題的答案，只是繼續(xù)給孩子們提供了一些探索性問題、暗示性問題、挑戰(zhàn)性問題，這也是為了引導(dǎo)幼兒能夠進(jìn)行探索性思維和選擇，從而促使孩子們探索興趣的進(jìn)一步生成，使他們的興趣產(chǎn)生新的活動(dòng)火花。因?yàn)橹┲氲挠懻?，在后來的時(shí)間里，孩子們?cè)趹敉饨?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些和蜘蛛體型差不多大的昆蟲，一邊觀察一邊又有新的疑問產(chǎn)生……于新曉在一旁記錄著孩子們的這些變化。
在很多人眼中，認(rèn)為于新曉是個(gè)“孩子王”，但是幼兒教育是一門大學(xué)問，尊重孩子，平等相處；給予自主選擇權(quán)利，調(diào)動(dòng)孩子積極性，增強(qiáng)自身滿足感；信任孩子，提升自信，這些都是通過日常點(diǎn)滴來養(yǎng)成的，哪怕是主動(dòng)吃完剩下的一口米，哪怕是主動(dòng)幫同學(xué)整理衣服……
gt;>>支教日記<<<
坐在不足60平米的教室里，老師可以讓學(xué)生看見書里九萬五千公里的絢麗，幼兒教師雖然沒有其他教師傳授知識(shí)多，但是需要傾注更多耐心與溫柔。
“其實(shí)我在出發(fā)之前，就在考慮能夠用什么方式記錄我跟孩子們的點(diǎn)滴，只有照片和視頻的話，很難加入自己的思考，于是園長(zhǎng)就建議我做教育隨筆?！庇谑牵诮逃锨拜叺闹敢拢谛聲詫憽敖虒W(xué)日記”。他把每一天和孩子們相處的感受、對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)以日記的形式記錄下來,開創(chuàng)了自己的公眾號(hào)，將一些自己比較滿意的文章發(fā)布在公眾號(hào)上，成為自我成長(zhǎng)和工作交流的重要借鑒，支教生涯“有聲有色”。
“剛開始我不太滿意自己的記錄，因?yàn)橛悬c(diǎn)像流水賬，比較普通，后來園里老師們看了以后，就給我指出來，缺乏了思考。”于新曉介紹，后來在每一篇的教學(xué)日記中，他都注重教學(xué)思考，加入自己的一些反思，反思后的問題帶到下一節(jié)課中去解決，去嘗試，很快便進(jìn)入了狀態(tài)，現(xiàn)在他非常享受寫教學(xué)日記的感覺。
雖然是個(gè)男生，但是于新曉心思很細(xì)膩，善于觀察孩子們的特點(diǎn)。
日常教學(xué)中,于新曉用真情、真心、真誠逐漸與孩子們拉近了距離,慢慢了解了每一位孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛好,記者觀察到，于新曉很注重細(xì)節(jié)，在日記里，從小班到中班，觀察每一位孩子的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們自己穿衣，讓許多良好的行為習(xí)慣在孩子們幼小的心靈深處牢牢扎下了根。
“一個(gè)孩子有點(diǎn)感冒，幼兒園規(guī)定孩子不可以自行帶藥來園。吃午飯的時(shí)候，爺爺就帶著藥在班級(jí)門口等著，等她吃完了飯，就來班里親自給她沖藥。小家伙突然讓爺爺蹲下，把爺爺?shù)囊路準(zhǔn)箘诺耐侠死荒槨皩櫮纭钡卣f：“爺爺，外面那么冷，你怎么不把衣服拉好呀？?jī)龈忻傲嗽趺崔k？爺孫倆開心地笑了起來。那一刻，整個(gè)世界像夏日光輝般溫暖?！边@是于新曉的一段日常記錄，他善于捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
“就像是我國(guó)著名教育家陶行知那句‘生活即教育’，教學(xué)案例和實(shí)際生活中教育孩子的案例又是不一樣的，這就需要我在和學(xué)生日常相處中去探索答案，將日常生活變?yōu)橐环N教育?！?/p>
于新曉和孩子們做戶外游戲
“我從岷縣的教育中也收獲到了很多，特別是歷史文化方面。”于新曉說，節(jié)氣課程是岷縣東城區(qū)幼兒園的特色課程，為此園里開展了一系列冬藏節(jié)主題活動(dòng)。冬藏節(jié)活動(dòng)材料有豬肉、蘿卜、包菜等。老師帶孩子們了解了冬藏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，然后一起動(dòng)手做灌腸、腌蘿卜干和包菜。幼兒園非常重視中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)的開展，這讓幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日有一定的敏感性，并有積極參與的愿望，從小耳濡目染，浸潤(rùn)并受益于地區(qū)獨(dú)有的文化情懷。
于新曉參與其中，讓學(xué)生從多維度感受傳統(tǒng)文化與節(jié)令特點(diǎn)，做到地區(qū)融合，積極引導(dǎo)每個(gè)孩子講述自己身邊的故事，盡管有的孩子邏輯并不清晰，但是在多次嘗試后，孩子們能夠一次比一次流暢，孩子們獨(dú)立表達(dá)出自己的想法，而且狀態(tài)自然，在這個(gè)時(shí)候，是讓于新曉感到具有滿足感和成就感的事情。
特別的“禮物”讓他學(xué)會(huì)“放手”
“我一直認(rèn)為，愛是相互的，我給孩子一分他會(huì)還我萬分，確實(shí)是這樣?！痹谌粘＝虒W(xué)中，正是因?yàn)橛谛聲缘恼J(rèn)真熱情，換來了孩子們爭(zhēng)相親近他，孩子們能夠放下自己的畏懼，毫無保留的跟于新曉表達(dá)自己的喜怒哀樂。
在幼兒園中，每天都會(huì)有下午點(diǎn)心分給孩子們，于新曉記得那天發(fā)的是圣女果和餅干，班里的孩子昊昊（化名）把餅干吃完了，但是小圣女果放在口袋里，別的小朋友發(fā)現(xiàn)后告訴于新曉，因?yàn)橛變簣@里有規(guī)定，所有小朋友把加餐餐點(diǎn)在園內(nèi)吃完，不能帶回家，于是于新曉走過去問昊昊，結(jié)果昊昊當(dāng)場(chǎng)給了于新曉一個(gè)白眼，不樂意的把小圣女果吃掉了。
于新曉在引導(dǎo)孩子玩桌面益智游戲
“當(dāng)時(shí)我就在觀察到他放學(xué)心情不好，我在想他會(huì)不會(huì)不喜歡我了，孩子會(huì)不會(huì)討厭我呢?！庇谛聲愿嬖V了同事，同事告訴他，孩子就那樣，讓他不要擔(dān)心，但是于新曉成了一個(gè)“心事”。
“這是電燈，你在這里沒有親人，有電燈照亮就不怕了，當(dāng)時(shí)我聽完他這話鼻子就酸了。”過了兩天，于新曉在門后晨檢迎接學(xué)生進(jìn)園。昊昊從口袋里拿出來一個(gè)橡皮泥做的小五星送給他，告訴他是電燈，讓他在這里不要害怕。
后來，連著十多天，小男孩昊昊每天都給于新曉帶“禮物”，有昊昊最愛的恐龍玩具，也有一個(gè)戒指盒，里面裝著3塊泡泡糖，2張奧特曼卡片。
“這是我給你的棉被，我怕你凍著，每次孩子對(duì)我說完一些讓我感動(dòng)的話，我確實(shí)會(huì)鼻頭特別酸?！庇谛聲哉f，前段時(shí)間，甘肅岷縣當(dāng)?shù)貧鉁剌^低，孩子在家用太空泥自己捏了一個(gè)像板磚一樣形狀的東西，一層一層，上午早上拿給了他，孩子讓他注意保暖。
“理論是出于教學(xué)實(shí)踐的，只有跟孩子們?cè)谝黄鹣嗵?，才能產(chǎn)生這些感情，而且孩子的這種天真可愛，是任何事物都無法可比的，一開始我認(rèn)為他不喜歡我了，確實(shí)是多想了。”于新曉說，雖然自己工作時(shí)間不久，但是他能清楚地感受到，每一名學(xué)生，每一個(gè)孩子，小小的腦袋里裝著大大的世界。
4月26日，是于新曉離開岷縣的前一天，于新曉來到教室，跟相處了三個(gè)多月的孩子們告別，昊昊給他遞上一個(gè)玩具飛機(jī)，他告訴于新曉，“小于老師，這是送你回家的飛機(jī)?！边€有小孩抱住于新曉，詢問他：“疫情嚴(yán)重了，你能走嗎，要不然你多待些時(shí)間吧。”
于新曉在分享青島西海岸文化路幼兒園大三班小朋友寫給岷縣東城區(qū)幼兒園中一班小朋友的信
“在互動(dòng)中，找到最好的交往方式，慢慢地，我也學(xué)會(huì)了‘放手’，要知道小孩子的生長(zhǎng)力是非常強(qiáng)的?！庇谛聲愿嬖V記者，一開始跟孩子相處的時(shí)候，他對(duì)于很多孩子的事情拿捏不準(zhǔn)，總是習(xí)慣自己大包大攬，他親自幫助孩子們穿衣，幫助孩子們穿鞋，后來他發(fā)覺孩子的小小的身體蘊(yùn)含著大能量，便學(xué)會(huì)了放手理念，在岷縣支教的時(shí)候，在小班下學(xué)期，少量孩子會(huì)自己做事情，后來到了中班，穿衣服、疊被子、領(lǐng)餐盒、送餐箱，孩子們都能自己做，而且能夠有條不紊地做好，特別是在周圍孩子的影響下，特別認(rèn)真。
“要想成長(zhǎng)是離不開一個(gè)好平臺(tái)的，我特別慶幸選擇了這份職業(yè)，選擇了這所幼兒園，周圍同事領(lǐng)導(dǎo)給與我一個(gè)施展才華的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。”在采訪中最后，于新曉表示，自己是一個(gè)學(xué)習(xí)者，很慶幸能夠?qū)崿F(xiàn)小時(shí)候的理想，雖然教育存在學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，期望在接下來的日子里，能夠使自己在精神和專業(yè)兩個(gè)領(lǐng)域雙豐收，豐盈自己“幸福的教育理念”。
“雖然我還沒有自己的孩子，但是我相信所有的孩子都是天使?！?/p>
日落日升，萬物生長(zhǎng)，無論白晝與黑夜，無論山區(qū)與城市，我們希望孩子們都被愛所守護(hù)。于新曉，這個(gè)24歲的大男孩，雖微致遠(yuǎn)，他想用心點(diǎn)亮幸福，因?yàn)榻逃旧砭褪切腋５摹?/p>
和孩子們一起聽大海的聲音
于新曉日記鏈接
大海的聲音
此次前來，從家里帶了一些海螺工藝品和小朋友們一起分享。下午孩子們睡醒了回到活動(dòng)室中，大部分孩子們認(rèn)識(shí)是海螺，我跟孩子們說：“這個(gè)小小的海螺里面藏著大海，一會(huì)你們自己來找一找大海在哪。”小朋友們瞪著好奇的大眼睛看著我手里的海螺想一探究竟，于是孩子們排著隊(duì)來找一找“大?！薄Ｒ婚_始我并沒有告訴他們要放在耳朵邊上聽，首先上來的小朋友有拿在手里轉(zhuǎn)著圈看的，還有用鼻子聞的，終于一個(gè)小朋友把海螺放在耳邊驚呼：“我找到了！這里面有聲音！像是大風(fēng)的聲音?！?，他驚奇地又聽了聽，于是其他小朋友陸陸續(xù)續(xù)也和他一樣放在耳邊，都聽到了聲音！
“是大風(fēng)的聲音！”
“不對(duì)，是說話的聲音！”
……
“小朋友們剛才聽到的聲音就是小于老師家鄉(xiāng)——大海的聲音！”
“小于老師，為什么這么小的海螺里有大風(fēng)的聲音？能把海刮起來嗎？”
“聲音進(jìn)入海螺以后又被彈了回來，你們聽到的就是彈出來的聲音，這個(gè)聲音就叫做回聲。由于海螺有著比較特殊的結(jié)構(gòu)，所以彈出來的聲音就像海風(fēng)的聲音啦！現(xiàn)在你們可以回家以后當(dāng)一下小老師，問問爸爸媽媽知不知道！”
看著孩子們?nèi)粲兴嫉臉幼樱闹幸膊唤麘M愧起來。作為一個(gè)從小在海邊長(zhǎng)大的孩子，在此之前竟然也不懂為什么海螺里會(huì)有聲音。此刻我卻突然明白備考時(shí)一直掛在嘴邊的“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義?！抖Y記·學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！被蛟S在此之前，或多或少依然覺得孩子終究是孩子，可是當(dāng)我不斷地看到或經(jīng)歷過孩子問出來的現(xiàn)實(shí)性問題把成人難住，而成人又不得不拿起百度來查的時(shí)候，我才明白什么叫“要給孩子一杯水，自己必須有一桶水?！毕肫鸪霭l(fā)前參加培訓(xùn)時(shí)提到的“兒童視角”，我切身地體會(huì)到教師與幼兒之間應(yīng)是平等的地位，要感幼兒之所感，想幼兒之所想，孩子的世界是多姿多彩的，他們對(duì)這個(gè)世界有著太多的疑問。陶行知先生給教師提過一個(gè)建議：“我們必須學(xué)會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！苯處熤挥姓驹谟變旱牧?chǎng)來感悟他們的世界，時(shí)刻以兒童為中心，才能更好地根據(jù)他們的所思所想來創(chuàng)造教育。
來源：大眾報(bào)業(yè)·半島新聞 半島全媒體記者 鐘迎雪
