青島市教育局副局長周民書在第四屆海洋教育論壇上講話。
12月11日，由青島市教育局和青島出版集團(tuán)聯(lián)合舉辦的青島市第四屆海洋教育論壇在黃島區(qū)薛家島小學(xué)召開，各區(qū)市教育（體）局分管局長、教育科長、青島市海洋教育特色學(xué)校校長、青島市藍(lán)色海洋教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、幼兒園園長等150余人參加論壇。市教育局副局長周民書、青島城市傳媒股份有限公司總經(jīng)理賈慶鵬出席論壇。
記者從論壇上了解到，青島作為一座海洋教育城，擁有中國海洋大學(xué)、中科院海洋研究所、國家海洋局北海分局等以海洋為特色的單位，全市高校、科研院所擁有高級海洋專業(yè)人才1700多人，占全國的30%，涉海領(lǐng)域的兩院院士占全國的70%，這些都為青島普及海洋教育、培養(yǎng)海洋人才、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我市一直以來大力建設(shè)海洋教育課程體系，全面推進(jìn)義務(wù)教育和高中階段海洋教育。讓海洋教育走進(jìn)課堂、走進(jìn)書本，不斷加大海洋課程、海洋教材的研發(fā)力度，初步形成具有青島特色的海洋教育課程體系和課程模式。目前，義務(wù)教育階段海洋教育已基本普及，普通高中階段海洋教育逐步推進(jìn)。由青島市教育局開發(fā)編制，青島出版社出版發(fā)行的全國首套海洋教育地方課程教材《藍(lán)色的家園·海洋教育篇》已在青島、日照、威海、東營等地區(qū)使用。據(jù)了解，自2011年開始，全市確定了10所海洋教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到今年全市已評選出100所海洋教育特色學(xué)校。我市全力打造海洋教育品牌，通過創(chuàng)建海洋特色學(xué)校、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)辦海洋教育論壇等方式提升青島海洋教育的影響力和品牌知名度。在打造品牌的同時(shí)，注重海洋教育綜合實(shí)踐，目前已有中小學(xué)海洋教育社會實(shí)踐基地16個(gè)，并定期組織中小學(xué)生開展科學(xué)探究、社會實(shí)踐、科學(xué)考察等研究性活動。為了能夠有力推進(jìn)海洋教育事業(yè)發(fā)展，印發(fā)《藍(lán)色海洋教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，每年財(cái)政投入800萬元，用于為1~8年級學(xué)生免費(fèi)提供海洋教育教材。2014、2015年，每年投入600萬元，用于支持海洋教育特色學(xué)校建設(shè)。
市教育局副局長周民書在論壇講話中肯定了近年來全市海洋教育取得的成績，青島的海洋教育特色已經(jīng)走在全國前列，并已經(jīng)形成海洋教育特色的品牌。周民書就下一步我市深化海洋教育改革創(chuàng)新提出了五點(diǎn)建議。一要在專家指導(dǎo)下深化海洋教育改革創(chuàng)新，要充分發(fā)揮青島海洋人才優(yōu)勢，創(chuàng)新海洋教育思路，加強(qiáng)具體指導(dǎo)。二要在交流學(xué)習(xí)中深化海洋教育改革創(chuàng)新，分別從全市海洋教育特色學(xué)校間、向全國先進(jìn)地區(qū)、在國際視野中三個(gè)層面加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。三要在利用社會資源中深化海洋教育改革創(chuàng)新，要利用實(shí)踐基地、高校師資、實(shí)驗(yàn)室、海洋實(shí)驗(yàn)裝備、科研機(jī)構(gòu)等社會資源，為開展海洋教育服務(wù)。四要在推進(jìn)課程改革中深化海洋教育改革創(chuàng)新，分別從國家課程滲透、地方課程為主，學(xué)校課程補(bǔ)充三個(gè)維度，突出海洋教育體驗(yàn)性、實(shí)踐性、拓展性的教育方式，建設(shè)獨(dú)特的海洋教育課程體系。五要在突出特色中深化海洋教育改革創(chuàng)新，全市海洋教育工作者共同努力，在“十三五”期間讓青島的海洋教育引領(lǐng)全國，走向先進(jìn)。
論壇當(dāng)天，中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師曲金良就《全國中小學(xué)海洋教育現(xiàn)狀與思考》的話題同與會人員進(jìn)行了交流分享，他提出中小學(xué)的海洋教育不止是生物海洋的范疇，還應(yīng)當(dāng)有人文海洋等其他方面。論壇結(jié)束后，與會人員還參觀了薛家島小學(xué)。薛家島小學(xué)20年來致力于開展海洋教育，學(xué)校的校園文化、海洋教育特色展室、“海鷗飛翔大課堂”學(xué)校課程、海洋意識課堂、研究性學(xué)習(xí)等海洋教育成果給與會人員留下深刻印象，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定。
學(xué)校特色
薛家島小學(xué)：多渠道全方位進(jìn)行海洋教育
在20多年前，薛家島小學(xué)就將“以探究海洋知識為主題的海洋科技教育”作為學(xué)校特色。從起初的走進(jìn)海洋、體驗(yàn)海洋生命、走進(jìn)海洋生產(chǎn)、感知海洋工業(yè)，到海洋標(biāo)本制作、海洋教育校本課程開發(fā)、海洋科技知識教育滲透，再到成為海洋教育特色學(xué)校，成為青島市、山東省乃至全國海洋教育科普基地。這里的師生沐浴著海洋教育的雨露一直走到今天。學(xué)校海洋教育實(shí)施可以概括為：“明確一個(gè)目標(biāo)”，“抓好兩個(gè)建設(shè)”，“體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合”，“做到四個(gè)堅(jiān)持”。學(xué)校明確以學(xué)生發(fā)展、未來成功為出發(fā)點(diǎn)，多渠道、全方位地進(jìn)行海洋教育，使學(xué)生掌握基本海洋知識，鍛煉動手能力、開發(fā)創(chuàng)造思維，豐富海洋精神，形成海洋意識、建設(shè)海洋教育特色學(xué)校。抓好海洋教育文化和海洋教育陣地兩方面的建設(shè)。將海洋教育與教育科研、課程改革和校外實(shí)踐活動相結(jié)合。做到堅(jiān)持海洋意識素養(yǎng)化、堅(jiān)持海洋教育內(nèi)容層次化、堅(jiān)持海洋教育普及化、堅(jiān)持海洋教育活動經(jīng)?；?。
大棗園小學(xué)：打造“生命恒新”特色品牌
作為一所山東省規(guī)范化學(xué)校，李滄區(qū)大棗園小學(xué)多年來積極探索實(shí)踐“自然生命科學(xué)教育”。2011年，借助成為青島市首批“藍(lán)色海洋教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的有利時(shí)機(jī)，李滄區(qū)大棗園小學(xué)提出“讓生命綻放”發(fā)展口號，以促進(jìn)特色發(fā)展、提升育人質(zhì)量為目標(biāo)，以海洋特色課程體系構(gòu)建為重點(diǎn)，精心打造“生命恒新”強(qiáng)勢品牌，推動學(xué)校全面發(fā)展。
學(xué)校重點(diǎn)打造海洋校園文化，融入到整體育人氛圍中。提出“一徽一旗一形一言”即每班選擇一種海洋生物作形象代言，設(shè)計(jì)成班徽和班旗，提煉集體宣言，形成各具特色的班級文化，增強(qiáng)榮譽(yù)感和使命感。“一墻一廊一欄三館”即海洋主題墻、知識走廊、宣傳欄、標(biāo)本館、卵石館、沙雕館，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)、展示和交流的平臺。青島出版社“小海米俱樂部”落戶李滄區(qū)大棗園小學(xué)，開設(shè)“小海米”大講堂，進(jìn)行海洋科普知識培訓(xùn)。借助外力育養(yǎng)內(nèi)力，豐富海洋知識，優(yōu)化專業(yè)技能。以“探究 實(shí)踐”為主要學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“實(shí)踐性系列活動、研究性系列活動和拓展性系列”的活動海洋活動體系。同時(shí)，學(xué)校相繼開發(fā)、實(shí)施《歡聲笑語海中趣》《小石頭的大世界》《沙畫創(chuàng)意DIY》《樹葉刻畫海洋版》等多門具有海洋特色的校本課程。
曉望小學(xué)：海韻育童年
近年來，曉望小學(xué)確定了生態(tài)教育核心辦學(xué)理念，打造“海韻育童年”海洋教育特色品牌。近期，曉望小學(xué)更新了海洋教育宣傳欄，增加八個(gè)獨(dú)立的海洋知識宣傳欄；學(xué)校的海洋教育長廊重點(diǎn)介紹海洋資源、海洋科技知識；海權(quán)教育館展示了海洋權(quán)益、海洋資源、海洋知識；海洋標(biāo)本室現(xiàn)有海洋生物標(biāo)本200余件……
學(xué)校不僅注重校園氛圍的打造，同時(shí)充分利用嶗山區(qū)海洋科研院所、高校力量雄厚的資源優(yōu)勢，創(chuàng)建為九三學(xué)社國家海洋局第一研究所基層委、青島科技大學(xué)基層委科普教育基地。學(xué)校還根據(jù)自身情況，結(jié)合環(huán)保教育自主開發(fā)了《藍(lán)色家園，綠色未來》和《嶗山海產(chǎn)》等系列校本教材（中高年級使用），使海洋權(quán)益和海洋環(huán)保等知識走進(jìn)了課堂。并廣泛開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校還定期開展豐富多彩的海洋教育實(shí)踐活動，培育學(xué)生的海洋情懷。
巉山小學(xué)：海洋教育再造
巉山小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生190人，教師14人，是一所典型的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校實(shí)施“海洋教育再造”，從學(xué)生的需求與發(fā)展出發(fā)，對海洋教育進(jìn)行根本性的再思考與徹底性的再設(shè)計(jì)，著重從目標(biāo)再造、內(nèi)容再造、結(jié)構(gòu)再造和評價(jià)再造四個(gè)方面進(jìn)行研究。
海洋教育目標(biāo)再造，學(xué)校認(rèn)為海洋教育的目標(biāo)之一應(yīng)該是能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、能及時(shí)獲取有效知識的創(chuàng)新型人才。海洋教育內(nèi)容再造，在教育內(nèi)容設(shè)計(jì)上，學(xué)校從簡單的手工制作入手，到系統(tǒng)的科學(xué)養(yǎng)殖，再到博大精深的海洋藥材研究，嚴(yán)格遵循由易到難的教育教學(xué)規(guī)律。海洋教育結(jié)構(gòu)再造，學(xué)校將海洋教育與國家、地方、學(xué)校課程進(jìn)行了合理整合。編寫了《海參養(yǎng)殖》、《海洋藥材》等海洋教育系列校本課程。海洋教育評價(jià)再造，海洋教育評價(jià)是一個(gè)持續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、逐步完善的過程，學(xué)校著重從學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)、管理評價(jià)三方面實(shí)施海洋教育評價(jià)。
青島第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)：擁抱海洋 放飛夢想
青島第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)成立伊始，就提出打造藍(lán)色海洋教育。今年，學(xué)校投資130余萬元建成了海洋科技館，著重發(fā)展3D打印、模擬駕駛、海洋創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、海洋生物實(shí)驗(yàn)室、海水淡化等項(xiàng)目，重視科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，著力打造立體視覺化、互動式的新型海洋科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地，豐富學(xué)生課余生活，使之成為激發(fā)求知欲和創(chuàng)新欲的學(xué)習(xí)窗口，成為展示學(xué)校綜合實(shí)力的平臺。
學(xué)校在謀劃初期就聘請專家引領(lǐng)學(xué)校海洋教育的發(fā)展方向，成立了學(xué)校海洋教育領(lǐng)導(dǎo)小組、海洋教育實(shí)施小組、海洋教育宣傳小組、海洋教育研究性學(xué)習(xí)小組五級管理體系。開發(fā)選修課程資源，開設(shè)《海洋夢想——大國崛起》、《近代海洋戰(zhàn)爭》等藍(lán)色海洋教育校本課。同時(shí)，立足本土，挖掘資源，家校合力，豐富實(shí)踐活動。選拔多名有熱心、有專長的家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，為學(xué)生提供理論培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，幾年時(shí)間，學(xué)生們走遍了島城的海洋特色單位，建立起海洋地質(zhì)研究所、中科院海洋研究所、青島的深海基地等一批海洋特色教育基地。
市南區(qū)：打造區(qū)域海式教育文化
近年來，市南區(qū)大力推進(jìn)推進(jìn)海洋教育發(fā)展研究實(shí)踐，多所學(xué)校形成了符合自身情況的海洋教育特色。文登路小學(xué)實(shí)施海文化啟蒙教育，構(gòu)建了“以海正德、以海啟智、以海強(qiáng)體、以海冶性、以海踐勞”育人體系；嘉峪關(guān)學(xué)校立足“善待自然”的理念整體營造海洋教育氛圍；福林小學(xué)圍繞“貫穿一條主線”、“樹立一個(gè)理念”、“創(chuàng)建一個(gè)體系”、“創(chuàng)建一批基地”、“打造一支隊(duì)伍”、“營造一種氛圍”實(shí)施海洋教育研究；定陶路小學(xué)建設(shè)“海樂園”長廊，培育“海樂團(tuán)”教師團(tuán)隊(duì)，打造“海樂智”學(xué)習(xí)陣地，開展“海樂行”多彩活動，打造“海之樂”殿堂；青島五十九中學(xué)形成“藍(lán)色海洋教育”特色課程，建立“藍(lán)色海洋教育”學(xué)校社團(tuán)，確立“藍(lán)色海洋教育”評價(jià)機(jī)制；萊蕪一路小學(xué)立足“繪海之美、探海之謎、尋海之情”三大教育活動板塊，建設(shè)“尚美探海”的海洋教育特色品牌；鎮(zhèn)江路小學(xué)深入進(jìn)行海洋國土觀、海洋國防觀、海洋權(quán)益觀的教育，形成獨(dú)有的海洋國防教育體系；金門路小學(xué)立足“愛的教育”，開展“情系臺灣，愛我海洋”主題教育活動；貴州路小學(xué)立足于校情、學(xué)情，制定了海洋教育特色以“識海-親海-護(hù)海”為主線，創(chuàng)設(shè)了海洋文化壞境；銀海學(xué)校構(gòu)建“海洋教育實(shí)施規(guī)劃”，形成“五融入”的海洋教育框架。（青島財(cái)經(jīng)日報(bào)）
